EGADE es una Escuela de Gerencia, Administración y Dirección Educativa – School of Management, Administration and Educational Direction que se estructura como pilar base, la innovación como respuesta a la necesidad de las personas y de las empresas en el ámbito de la educación asumiendo los cambios tecnológicos del mundo de hoy. Más allá de una Escuela de Negocios en Educación, EGADE proyecta a dar un giro integral con los profesionales y emprendedores en educación promoviendo la empleabilidad sostenible en la sociedad a través de la formación académica, investigación, innovación y la tecnología digital.
MISIÓN
Somos una Escuela de Negocios en Educación con cobertura internacional que se adapta a las necesidades del mundo educativo con programas para el ámbito de la educación, centrada en el participante, desarrollando el pensamiento crítico y la innovación de las personas que lideran la transformación sostenible de las organizaciones educativas.
VISIÓN
Ser una Escuela de Posgrado que forman personas innovadoras para impulsar la transformación de la educación en los negocios con impacto en la sociedad a nivel nacional e internacional.
PROPOSITOS
Educación
Proporcionar una formación integral a nuestros participantes, con el fin de que sean profesionales competentes, innovadores y analistas en tecnología digital.
Investigación
Generar conocimiento e innovación para mejorar la gestión integral de las organizaciones educativas y el impacto en la sociedad.
VALORES
DIVERSIDAD
Defendemos la variedad de formas de ser y sentir porque entendemos que las personas son el pilar fundamental e integral de una comunidad educativa.
INTEGRIDAD
Desarrollarse con integridad en el desarrollo del trabajo académico y profesional con sentido de responsabilidad.
ADAPTABILIDAD
La constante de la vida es el cambio y su importancia, fomentando el espíritu innovador para construir experiencias de aprendizaje para una realidad educativa exigente.
APLICABILIDAD
El conocimiento como fuente universal del desarrollo humano, siendo nuestro compromiso generar un impacto real sostenible en las personas, las empresas y la sociedad.
IMPULSORES ESTRATEGICOS
- Educación y cultura empresarial
- Desarrollo humanístico y gestión organizacional
- Innovación tecnológica y emprendimiento en la cultura organizacional
JUSTIFICACIÓN
Actualmente, en el Perú la Educación juega un rol fundamental en elevar el nivel de competitividad en las Instituciones Educativas de Nivel Escolar, Técnico e Universitario a raíz del cambio en la cultura de calidad del servicio educativo que se está viviendo a través de los procesos de Licenciamiento y Acreditación de Programas Académicos. La gestión de línea de carrera es uno de los principales retos para diferenciarse de sus competidores entre instituciones educativas en los diferentes niveles, y la práctica con mayor impacto en la retención de personal altamente capacitado y especializado se ha vuelto un eje principal para desarrollar una línea de carrera en las Instituciones Educativas, Institutos Superiores e Universidades, la medición de desempeño, programas de capacitación, identificación del personal clave, entre otros son los indicadores que hoy en día son claves para seleccionar personal en el campo de la educación en el Perú.
Para dar cumplimiento con estas exigencia ,dentro de los Programas de Formación Continua los Diplomados en sus diversas menciones cumplen un papel fundamental en la líneas de carrera del docente y gestor de la educación, pues poseen en su proceso de formación cursos y temas actualizados en nuevos conocimiento en materia de su formación y especialización, asegurándose así que las instituciones donde laboran alcance niveles adecuados de eficiencia y eficacia; suelen ser los responsables del trato con los padres de familia y sus estudiantes; son nexo de comunicación y se consideran recursos potenciales, permitiendo de esta manera la continuidad y posicionamiento en el mercado de la Institución Educativa de acuerdo a su nivel donde laboran. Al ser los docentes representantes directos de los niveles de éxito, necesitan estar siempre actualizado, especializados y contar con las oportunidades de un desarrollo interno que les permitan el crecimiento profesional y personal, en este contexto aplica claramente los estudios a través de Diplomados en sus diversas modalidades.
2.- DEFINICIONES DE DIPLOMADO Y CERTIFICACIONES
- DIPLOMADO
Un diplomado es un curso que se avala por medio de un diploma, no refiere a ningún título en particular; sin embargo, su peso curricular y de conocimiento suele ser mayor al de los cursos regulares, pues su extensión suele ir desde los 4 hasta los 12 meses, esto dependiendo de su duración en horas y la frecuencia de las clases, para en caso en Perú las clases deben ser presenciales par estos casos, sin embargo, para los diplomados internacionales pueden ser semipresencial.
Los diplomados permiten adquirir una especialización complementaria. Se recibirá una educación estratégica, innovadora e integral centrada en el campo de acción para crecer académicamente y potenciar sus habilidades de los participantes en la temática de su elección.
2.2.- CERTIFICACIONES
Las certificaciones, al igual que el diplomado, se refiere a un curso de menos extensión que un diplomado, su duración máxima suele ser de 6 meses. Esta herramienta permite validad el dominio y conocimiento de una materia, competencias o tecnología. Eso sí, aunque suele tener menor peso que curricular que un diplomado, tiene validez curricular por las horas académicas.
- TIPOS DE DIPLOMADOS
- DIPLOMADO DE ESPECIALIZACIÓN
- DIPLOMADO DE ALTA ESPECIALIZACIÓN
- DIPLOMADO DE POSGRADO
- DIPLOMADO INTERNACIONAL
- CERTIFICACIONES ESPECIALIZADAS.
CERTIFICACIONES ESPECIALIZADAS
GESTIÓN EDUCATIVA
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar la Certificación Especializada de. 120 horas pedagógicas.
| CERTIFICACION | Código Curso | Nombres de las Asignaturas | H. Teoría | H. Practica |
|
GESTIÓN EDUCATIVA |
GU-101 | Gestión e Innovación Educativa | 03 | 12 |
| GU-102 | Modelos de Gestión Educativa | 03 | 12 | |
| GU-103 | Gestión y Sostenibilidad Institucional | 03 | 12 | |
| GU-104 | Planeamiento Estratégico Institucional | 03 | 12 | |
| GU-105 | Gestión del Desarrollo Humano y Organizacional | 03 | 12 | |
| GU-106 | Calidad Educativa y nuevos enfoques | 03 | 12 | |
| GU-107 | Gestión por Procesos en la Calidad Educativa | 03 | 12 | |
| GU-108 | Proyectos Educativos Sostenibles e Integrales. | 03 | 12 |
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. / 6.00 Pm- 10:00 Pm – sábado – Domingo 9:00 Am – 14:00 Pm.
POLITICA EDUCATIVA Y GESTIÓN PUBLICA
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar la Certificación Especializada de. 120 horas pedagógicas.
| CERTIFICACION | Código Curso | Nombres de las Asignaturas | H. Teoría | H. Practica |
|
POLITICA EDUCATIVA Y GESTION PÚBLICA |
PEGP-101 | Políticas Educativas y retos en el Estado | 03 | 12 |
| PEGP-102 | Ética en la Gestión Pública. | 03 | 12 | |
| PEGP-103 | Dirección Estratégica y Gestión del Cambio | 03 | 12 | |
|
PEGP-104 |
Gestión Pública, modernización del Estado y Educación. |
03 |
12 |
|
|
PEGP-105 |
Diseño Planeamiento y Programación de Políticas Educativas |
03 |
12 |
|
|
PEGP-106 |
Monitoreo y Evaluación de Políticas Públicas en Educación |
03 |
12 |
|
| PEGP-107 | Descentralización Gestión territorial y Diversidad. | 03 | 12 | |
|
PEGP-108 |
Evaluación y Gestión de Calidad en los Servicios del Estado |
03 |
12 |
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes.
6:00 Pm- 10:00 Pm
Sábado – Domingo
9:00 am – 14:00 pm
INNOVACION EDUCATIVA Y EMPRENDIMIENTO
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar la Certificación Especializada de. 120 horas pedagógicas.
| CERTIFICACION | Código Curso | Nombres de las Asignaturas | H. Teoría | H. Practica |
|
INNOVACION EDUCATIVA Y EMPRENDIMIENTO |
INE-101 | Aprendizaje colaborativo y competencias de un emprendedor. |
03 |
12 |
| INE-102 | Emprendedurismo e Innovación retos y avances. | 03 | 12 | |
| INE-103 | Formación de los emprendedores. | 03 | 12 | |
| INE-104 | El proceso de un emprendedor y su éxito. | 03 | 12 | |
| INE-105 | Desarrollo y metodologías de programas del emprendedor | 03 | 12 | |
| INE-106 | Estrategia de monitoreo y seguimiento del proceso del emprendimiento. | 03 | 12 | |
| INE-107 | Innovación en la gestión empresarial. | 03 | 12 | |
| INE-108 | Desarrollo, gestión y plan de negocios de la empresa | 03 | 12 |
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes.
6:00 Pm- 10:00 Pm
Sábado – Domingo
9:00 am – 14:00 pm
ISO 21001 APLICADO A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar la Certificación Especializada de. 120 horas pedagógicas.
|
CERTIFICACION |
Código Curso |
Nombres de las Asignaturas |
H. Teoría |
H. Practica |
|
ISO 21001 APLICADO A LAS II.EE.
|
ISIE-101 | Modelos de Calidad en Educación | 03 | 12 |
| ISIE-102 | ISO 21001: 2018 Calidad en la Instituciones Educativas. | 03 | 12 | |
| ISIE-103 | Condiciones básicas de Calidad en las Instituciones Educativa Privadas | 03 | 12 | |
| ISIE-104 | Diseño y Estructura de Planes de Mejora | 03 | 12 | |
|
ISIE-105 |
Construcción de Indicadores de Calidad en Educación. |
03 |
12 |
|
|
ISIE-106 |
Evaluación del PEI de la Institución Educativa por Métricas. |
03 |
12 |
|
| ISIE-107 | Gestión por Procesos en la Calidad Educativa | 03 | 12 | |
| ISIE-108 | Calidad Educativa y nuevos enfoques | 03 | 12 |
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes.
6:00 Pm- 10:00 Pm
Sábado – Domingo
9:00 am – 14:00 pm
NEUROEDUCACION
Cursos que deben seguir los estudiantes para alcanzar la Certificación Especializada de. 120 horas pedagógicas.
|
CERTIFICACION |
Código Curso |
Nombres de las Asignaturas |
H. Teoría |
H. Practica |
|
NEUROEDUCACION |
NE-101 | Bases de la Neurociencia aplicadas a la educación | 03 | 12 |
| NE-102 | Neuroeducación y su implicacia | 03 | 12 | |
| NE-103 | Neurociencia cognitiva. | 03 | 12 | |
| NE-104 | Neurociencia afectiva y social. | 03 | 12 | |
| NE-105 | Detección e intervención neurocognitiva. | 03 | 12 | |
| NE-106 | Detección e intervención desde la neuroeducación | 03 | 12 | |
| NE-107 | Desarrollo del sistema sensorial | 03 | 12 | |
| NE-108 | Educación y atención a la diversidad | 03 | 12 |
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes.
6:00 Pm- 10:00 Pm
Sábado – Domingo
9:00 am – 14:00 pm
4.- DIPLOMADOS DE ESPECIALIZACION
Son diplomados de temas especializados, que cumplen las características del proceso de Formación Continua que el profesional en educación requiere para hacer carrera profesional, la modalidad es presencial y con un total de 600 horas pedagógicas.
POLITICA EDUCATIVA Y GESTIÓN PUBLICA
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
| DIPLOMADO | Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
POLITICA EDUCATIVA Y GESTION PUBLICA |
DPEG-101 | Ética en la Gestión Pública | 18 | 42 |
| DPEG-102 | Gestión Pública, Modernización del Estado y Educación | 18 | 42 | |
| DPEG-103 | Políticas educativas y sus avances | 18 | ||
|
DPEG-104 |
Diseño, Planeamiento y Programación de Políticas Educativas |
18 |
42 |
|
| DPEG-105 | Educación y Desarrollo Humano | 18 | 42 | |
| DPEG-106 | Dirección Estratégica y Gestión del Cambio. | 18 | 42 | |
| DPEG-107 | Monitoreo y Evaluación de Políticas Públicas | 18 | 42 | |
| DPEG-108 | Descentralización, Gestión Territorial y Diversidad Cultural | 18 | 42 | |
| DPEG-109 | Evaluación y Gestión de la Calidad de Servicios Públicos | 18 | 42 | |
| DPEG-110 | Diseño y Evaluación de Proyectos Públicos en Educación | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
CONDICIONES BASICAS DE CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
| DIPLOMADO | Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
CBC EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS |
CBCIE-101 | Gestión de la calidad y mejora continua en las I.E.P. | 18 | 42 |
|
CBCIE-102 |
Aseguramiento de la calidad y Planes de mejora con medición semáforo |
18 |
42 |
|
|
CBCIE-103 |
Proceso de monitoreo y medición de los instrumentos de gestión de las I.E.P. |
18 |
42 |
|
|
CBCIE-104 |
Diseño, Planeamiento y Programación de Políticas Educativas |
18 |
42 |
|
|
CBCIE-105 |
Gestión de proceso de la Calidad para las I.E.P e instrumentos de medición. |
18 |
42 |
|
|
CBCIE-106 |
Condiciones básicas de calidad en el marco del D.S. Nº 005- 2021-MINEDU. |
18 |
42 |
|
| CBCIE-107 | Construcción de Indicadores de Calidad en Educación. | 18 | 42 | |
| CBCIE-108 | Diseño y Estructura de Planes de Mejora | 18 | 42 | |
| CBCIE-109 | Modelos de Calidad en Educación | 18 | 42 | |
|
CBCIE-110 |
Procesos de seguimiento y evaluación a través de simuladores de Calidad. |
18 |
42 |
|
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
DIRECCIÓN Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
| DIPLOMADO | Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
DIRECCION Y GESTION UNIVERSITARIA
|
DGU-101 | Educación universitaria del Futuro | 18 | 42 |
| DGU-102 | Gestión en las Universidades | 18 | 42 | |
|
DGU-103 |
La excelencia e innovación en la administración de la Universidad |
18 |
42 |
|
| DGU-104 | La Educación Universitaria en Iberoamérica | 18 | 42 | |
| DGU-105 | Planeamiento Estratégico Integral en la Universidad | 18 | 42 | |
| DGU-106 | Liderazgo de las autoridades Universitarias. | 18 | 42 | |
| DGU-107 | La gestión del Talento en la Universidad | 18 | 42 | |
| DGU-108 | El Marketing como Herramienta de Gestión Universitaria | 18 | 42 | |
| DGU-109 | Calidad en la Gestión Universitaria | 18 | 42 | |
| DGU-110 | Gestión del aseguramiento de la Calidad en la Universidad | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
ISO 21001: GESTION DE LA CALIDAD PARA SERVICIOS EDUCATIVOS
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
| DIPLOMADO | Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
ISO 21001 GESTION DE LA CALIDAD PARA SERVICIOS EDUCATIVOS |
ISGCE-101 |
Gestión de la Calidad y la Mejora Continua en las Universidades. | 18 | 42 |
| ISGCE-102 | Evaluación de la Calidad en la Educación Universitaria | 18 | 42 | |
|
ISGCE-103 |
ISO 21001:2018 Gestión de la calidad en el Proceso de Licenciamiento. |
18 |
42 |
|
| ISGCE-104 | Gestión de Procesos y Lineamiento de Calidad | 18 | 42 | |
| ISGCE-105 | Aseguramiento de la Calidad y Planes de Mejora | 18 | 42 | |
|
ISGCE-106 |
Área de Calidad, Licenciamiento y Acreditación en la Universidad |
18 |
42 |
|
|
ISGCE-107 |
Gestión de Recursos Humanos para la implementación de SGC en la universidad |
18 |
42 |
|
| ISGCE-108 | Autoevaluación y Planes de Mejora en la universidad | 18 | 42 | |
| ISGCE-109 | Los Sistemas de Acreditación en la Universidad | 18 | 42 | |
| ISGCE-110 | Construcción de Indicadores de Calidad en Educación. | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
DOCENCIA Y DIDACTICA UNIVERSITARIA
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
| DIPLOMADO | Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
DOCENCIA Y DIDACTICA UNIVERSITARIA
|
DDU-101 | Perspectivas en la educación universitaria en el siglo XXI | 18 | 42 |
| DDU-102 | Estrategia de aprendizaje y enseñanza en la universidad | 18 | 42 | |
| DDU-103 | Innovación tecnológica en la enseñanza universitaria | 18 | 42 | |
| DDU-104 | Tecnología digital (IA) en la enseñanza universitaria | 18 | 42 | |
| DDU-105 | Teoría, diseño y gestión curricular universitaria | 18 | 42 | |
|
DDU-106 |
Didáctica en Educación Superior y competencias digitales del docente |
18 |
42 |
|
| DDU-107 | Evaluación de los Aprendizajes en el entorno universitario | 18 | 42 | |
| DDU-108 | Estrategias didácticas en Ciencia y Humanidades | 18 | 42 | |
| DDU-109 | Modelos Pedagógicos y el currículo en la educación universitaria | 18 | 42 | |
| DDU-110 | Aprendizaje basado en proyectos estructura y metodología | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
5.- DIPLOMADOS DE POSGRADO (Emitido por la Escuela de Posgrado)
METODOLOGIA EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
| DIPLOMADO | Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
METODOLOGIA EN LA INVESTIGACION CIENTIFICA
|
MIC-101 | Generalidades de la Investigación Científica | 18 | 42 |
| MIC-102 | Diseño metodológico de la investigación | 18 | 42 | |
| MIC-103 | Ética en la Investigación | 18 | 42 | |
| MIC-104 | Metodología de la investigación con enfoque cualitativo | 18 | 42 | |
| MIC-105 | Metodología de la investigación con enfoque cuantitativo | 18 | 42 | |
| MIC-106 | Elaboración de un proyecto de Investigación | 18 | 42 | |
|
MIC-107 |
Aplicación de la Norma APA en documentos de investigación |
18 |
42 |
|
| MIC-108 | Validación de instrumentos de Investigación | 18 | 42 | |
| MIC-109 | Redacción de Artículos Científicos: Estilos. | 18 | 42 | |
| MIC-110 | Gestión y evaluación de productos de Investigación | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACION Y ANALISIS DE DATOS
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
|
DIPLOMADO |
Código
Modular |
MODULOS | H. Teoría | H. Práctica |
|
ESTADISTICA APLICADO A LA INVESTIGACION
|
ESAID-101 | Metodología de la Investigación Científica. | 18 | 42 |
| ESAID-102 | Procedimientos básicos de la Estadística en la Investigación | 18 | 42 | |
| ESAID-103 | Muestreo y Construcción de encuestas. | 18 | 42 | |
| ESAID-104 | Técnicas de Predicción, Regresión y Serie de tiempo. | 18 | 42 | |
|
ESAID-105 |
Elaboración de instrumentos para recojo de datos, validez y confiabilidad. |
18 |
42 |
|
| ESAID-106 | Estadística descriptiva con aplicación Informática | 18 | 42 | |
| ESAID-107 | Estadística inferencial con aplicación Informática | 18 | 42 | |
| ESAID-108 | Estadística multivariada con aplicación Informática | 18 | 42 | |
|
ESAID-109 |
Prueba de Hipótesis para variables cualitativas y cuantitativas, aplicaciones. |
18 |
42 |
|
| ESAID-110 | Diseño de Experimentos | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACIÓN
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
|
DIPLOMADO |
Código
Modular |
MODULOS |
H. Teoría |
H. Práctica |
|
INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EDUCACION
|
IAE-101 | Inteligencia Artificial en la Educación | 18 | 42 |
| IAE-102 | Inteligencia Artificial en la Toma de Decisiones en la Gestión | 18 | 42 | |
|
IAE-103 |
Machine Learning, Deep Learning, caso de uso y aplicaciones en Educación |
18 |
42 |
|
|
IAE-104 |
Aplicaciones con Inteligencia Artificial para el aprendizaje innovador |
18 |
42 |
|
| IAE-105 | Procesamiento del Lenguaje Natural en el entorno IA | 18 | 42 | |
| IAE-106 | Personalización del Aprendizaje | 18 | 42 | |
| IAE-107 | Inteligencia Artificial en la Educación Superior | 18 | 42 | |
| IAE-108 | Herramientas de la Inteligencia Artificial para el educador | 18 | 42 | |
| IAE-109 | Inteligencia Artificial generativa de texto e información | 18 | 42 | |
| IAE-110 | 18 | 42 | ||
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
LEGISLACION UNIVERSITARIA Y EDUCATIVA
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
|
DIPLOMADO |
Código
Modular |
MODULOS |
H. Teoría |
H. Práctica |
|
LEGISLACION UNIVERSITARIA Y EDUCATIVA
|
LUE-101 | El Estado y el Derecho | 18 | 42 |
| LUE-102 | Normas Legales y Educativas en el Perú | 18 | 42 | |
| LUE-103 | Marco jurídico Constitucional y fines de las universidades | 18 | 42 | |
|
LUE-104 |
Ley Nº 30220 Ley universitaria y el régimen académico de las Universidades |
18 |
42 |
|
| LUE-105 | Régimen Administrativo de las universidades | 18 | 42 | |
| LUE-106 | Gobierno Universitario y el Comité electoral | 18 | 42 | |
| LUE-107 | La Docencia Universitaria y la Formación Académica | 18 | 42 | |
| LUE-108 | Investigación, Extensión y Proyección universitaria. | 18 | 42 | |
| LUE-109 | Ley Nº 28044 Ley de Educación y su incidencia. | 18 | 42 | |
| LUE-110 | La Carrera Pública Magisterial | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
6.- DIPLOMADO INTERNACIONAL
Las características de estos diplomados son la compatibilidad de los temas y la mención del diplomado, generalmente están siendo propuestas por universidades extranjeras.
INNOVACION EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
Módulos que deben seguir los estudiantes para alcanzar el Diplomado de Especialización 600 Horas pedagógicas.
|
DIPLOMADO |
Código
Modular |
MODULOS |
H. Teoría |
H. Práctica |
|
INNOVACION EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
|
IDU-101 | Habilidades del Docente universitario | 18 | 42 |
| IDU-102 | Docente Investigador universitario | 18 | 42 | |
| IDU-103 | Estrategias didácticas en la enseñanza universitaria | 18 | 42 | |
|
IDU-104 |
Técnicas y Recursos educativos en la enseñanza universitaria |
18 |
42 |
|
| IDU-105 | Evaluación de los aprendizajes universitarios por rubricas | 18 | 42 | |
| IDU-106 | Ética, Deontología Profesional y Valores. | 18 | 42 | |
| IDU-107 | Habilidades Blandas para el desempeño del docente universitario | 18 | 42 | |
| IDU-108 | El Docente universitario como Gestor y Líder universitario | 18 | 42 | |
| IDU-109 | Cultura de Innovación en la docencia universitaria | 18 | 42 | |
| IDU-110 | Innovación e Internacionalización universitaria. | 18 | 42 | |
| TOTAL DE HORAS —à | 180 | 420 | ||
MODALIDAD: Presencial
HORARIO : Lunes- Miércoles – Viernes. 6:00 Pm – 10:00 Pm. / sábados –Domingos 9:00 Am – 14:00 Pm
7.- CONSIDERACIONES:
Dentro de la propuesta, considere lo siguiente:
- Los Diplomados son acreditados por la Universidad de Chiapas, México, dado las características universitarias del Diplomado.
- Dentro del proceso de certificación consideramos los costos mínimos por la emisión de la certificación de los Diplomados por parte de la universidad y de EGAE
- Estamos amparado por una resolución por parte de la Universidad de Chiapas considerando a los participantes que estudiaron el diplomado. Esto les permitirá registrarlo en las instancias del MINEDU y SUNEDU en el Perú.
- Otros acuerdos serán estipulados de acuerdo a la coyuntura del avance del Programa de Certificación.
Dr. Herber Pinedo Paz
Doctor en Educación
Asesor Universitario y Rector de EGADE
Integrante del Staff del Instituto Iberoamericano de Ciencias y Humanidades, INIBERCIH
Director de Escuela De Gerencia, Administración Y Dirección Educativa
School of Management, Administration and Educational Direction